在选择适合在教室内使用的显示解决方案时，会受到许多因素的影响。但是，最重要的影响因素是屏幕尺寸。屏幕需要足够大，才能确保教室内的所有学生都能看清，而不仅仅是前几排的学生看到。在教室里，强烈建议使用大于 100 英寸的显示尺寸，这样才能确保所有学生都能清楚地看到屏幕上的内容。通常，教室里的观看距离每增加两英尺，屏幕尺寸就需要增加 5 至 10 英寸。投影仪可以提供这种灵活性，支持根据教室和教师的需求灵活调整屏幕尺寸。如果教师需要增加互动性并确保抵达教室的各个角落，屏幕尺寸可以调整到 65 英寸左右。如果要呈现的内容非常密集，则可以将屏幕尺寸调整为更大的尺寸（例如 100 英寸或以上），以便教室内的所有学生都能清晰地观看内容，而不会对眼睛造成任何负担。DLP 投影显示解决方案支持灵活调整屏幕尺寸，而且由于其画质出色，图像和文字清晰，因此后排学生也能非常清楚地看到内容。

对于 75 英寸以上的屏幕尺寸，DLP 投影仪是比 IFP 更具成本效益的选择，这便是在教室中确保所有学生看清教学内容的实际用例。

除了屏幕尺寸的灵活性外，与固定式 IFP 相比，DLP 投影仪的另一个主要优势是便携性。与任何其他类似规格的投影技术相比，DLP 投影仪外形小巧。它很容易拆卸、携带并移到其他教室中使用。IFP 体积庞大，一旦固定，很难移动。即使不使用，它也会在教室中占据宝贵的显示板空间。DLP 投影仪则可以使用白板或墙壁作为显示屏幕，从而节省教室中的墙面空间。

图 1-2 易于移动的投影系统

想象一下，教师站在 500 或 1000 尼特的显示屏前，在 IFP 上进行书写。这可能会对教师的眼睛造成极大的负担，尤其是在如此近的距离内。蓝光、闪烁和反光眩光可能会导致眼睛疲劳和头痛。IFP 还可能对学生不利，因为他们会直视光源发出的光。与平板显示不同，DLP 投影仪显示的图像环境光眩光较弱，因此观看起来轻松得多。

投影技术可确保教师和学生看到的是反射光，而不是直视光源。这大大减轻了教师和学生眼睛的负担，显然是一种更健康的选择。

图 1-3 教师和学生在交互式课程中借助技术进行密切互动

对于 IFP，超出特定视角时，便看不见内容。这种解决方案的效果不佳，不建议用于课堂环境。DLP 投影仪技术没有视角问题，因此可以从任何角度观看课程内容，堪称教室环境的理想选择。

图 1-4 学生在教室内以不同角度观看课程内容

与竞争性显示技术相比，基于 DLP 技术的投影显示在亮度、色彩、图像质量、均匀性、外形尺寸和能效方面都具有卓越的表现。

无论环境如何，DLP 技术提供的投影图像始终保持 100% 像素聚合。它能为教室提供清晰锐利的图像，让学生清楚地看到教学内容。DLP 技术还可再现准确的色彩，并采用全球标准机构认可的色度标准。相比之下，3LCD 提出和推广的色光输出 (CLO) 是一种不可靠的营销指标。

DLP 投影仪可长时间维持色彩表现，因此能在产品使用寿命内提供始终如一的性能，这与 3LCD 投影仪不同，3LCD 投影仪在长时间使用后可能经历永久性的色彩变化。

DLP 投影仪技术是不受光源约束的少数技术之一。它可以使用 LED、激光或由激光和 LED 组合的灯泡照明光源，其提供的使用寿命特别长，色彩特别鲜艳。与使用寿命最多 5000 小时的传统光源（例如灯泡）相比，激光和 LED 的使用寿命长达 30000 小时。通过在当前投影系统中使用激光和 LED 作为光源，无需定期更换灯泡，使投影系统免于维护。虽然与基于灯泡的传统投影系统相比，激光或 LED 系统的初始成本更高，但在投影系统更长的生命周期内，总体拥有成本会更低，因此整体上可以节省更多成本。

激光与 LED 混合照明具有启动和重启速度快、使用寿命长以及高感知亮度（由于 LED 色彩饱和度）的特点。

随着光学技术的进步，超短焦投影仪可以在距离墙壁 1 英尺的范围内投影和驱动尺寸超过 80 英寸的屏幕，有助于消除阴影。某些供应商提供的解决方案为投影仪增加了互动性。